Als wij een inclusieve school worden, worden alle kinderen met extra ondersteuningsvraag in de wijk naar onze school doorgestuurd.
Ik wil mijn leerling graag goed laten meedoen in de klas, maar soms begrijp ik het gedrag echt niet.
De energie op inclusief onderwijs is er een beetje uit. Hoe brengen we plezier terug in het proces?
Inclusief onderwijs is zo’n groot, complex vraagstuk. Waar moeten we beginnen?
Kunnen kinderen niet beter zelf ideeën bedenken en meebeslissen over inclusief onderwijs in hun eigen klas?
Soms heb ik het gevoel dat ik de kennis en vaardigheden mis om mijn leerlingen goed te helpen.
Inclusief onderwijs roept veel vragen en weerstand op bij mij en mijn team.
Wanneer gaan we nou echt iets dóén en niet alleen praten over inclusief onderwijs?
We hebben het zo druk. Hoe moet dit er óók nog bij?
Pilotplan
Hoe kom je erachter of de oplossing die jullie samen hebben bedacht echt werkt? Of het doet wat je wil dat het doet? Dat doe je met een pilot. Een pilot is een tijdelijk, klein project bedoeld om een nieuw idee uit te proberen. Zo leer je snel wat je moet aanpassen voordat je het op grote schaal gaat uitrollen. Het helpt om risico’s te verkleinen en snel inzichten op te doen. In deze tool helpen we je met de opzet van het pilotplan.
Van ideeën naar oplossingen
Deze tool helpt je om ideeën uit een co‑creatiesessie te vertalen naar uitvoerbare oplossingen die echt verschil maken in de klas of school. Je plot eerst alle ideeën op impact en haalbaarheid, kiest de beste kandidaten en werkt die daarna gericht uit. Zo maak je snel bewuste keuzes en vergroot je de kans op succes. Je weegt hierbij effecten op alle leerlingen en stakeholders mee.
Co-creatiesessie
Je hebt met je inclusief onderwijs actieteam in de school of wijk bepaald welke uitdaging je als eerste gaat aanpakken. De volgende stap is co-creatie: ideeën bedenken. In een co-creatiesessie creëer je oplossingen met alle stakeholders die met de uitdaging te maken hebben. Dit kunnen schoolleiders, IB’ers en leerkrachten zijn, maar ook leerlingen, ouders, leden van het schoolbestuur of beleidsmakers bij de gemeente. De kern van co-creatie is gelijkwaardige samenwerking, waarbij alle deelnemers invloed hebben op het proces en de resultaten. Zo ontstaat eigenaarschap bij alle deelnemers (‘dit idee heb ik mee bedacht dus ik sta erachter dat het wordt uitgevoerd’).
